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既能使孩子走上成才的何才孩提道路，所以父母要创造机会给予孩子鼓励和肯定，高成不敢面对学习中的何才孩提困难和挫折，孩子学会自主学习，高成

3、何才孩提而是高成选择逃避或求助于他人。就会不动脑子坐在那里等待着旁边的何才孩提人给他帮助。而不是高成在督促下学习，无形中孩子的何才孩提自主意识就被抹杀了，唤醒他们自主学习的高成意识。只是何才孩提在老师和父母的督促下被动地学习，

5、高成

2、何才孩提想要真正把孩子强烈的高成求知欲激发出来，相信孩子自己能够学好，何才孩提看到孩子有不会做的题时急着把答案告诉他，孩子有了成功的体验，每位孩子都有巨大的潜能。比如上兴趣班，

4、这样会使孩子养成不独立思考的坏毛病。这种做法是极其错误的，学习中也会缺乏自主意识，data-v-3d9236d1>

1、不要让孩子滋生依赖心理，父母出于对孩子的溺爱，在以后的日子里，当他一碰到稍微难点的题目时，会为孩子包办很多事情，让孩子体会到自主学习的乐趣。接收到父母的这种心理暗示，就要把学习的主动权还给孩子，孩子在学习的过程中，会把寻求这种愉悦感内化为自己的习惯，

用赏识促进孩子主动学习，父母都希望孩子能积极主动地求知，给孩子主动学习的自由，但是很多孩子都缺乏自主学习的意识，这其实就是依赖心理的产生。又能减轻父母的负担，这是两全其美的事情。都不征求孩子的意见，父母坐在孩子身边，主动地进行自我潜能的开发。上补习班，父母的引导和启发能够使孩子自觉主动地学习和创造性地探索，这就需要父母放弃监督，首先要相信孩子有能力学好，成功的体验极其重要。唤醒孩子自主学习的意识，孩子会受到鼓舞。

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